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Une université roumaine devient un centre important d'aide aux réfugiés ukrainiens

«��Près de 4,9��millions de personnes ont été déplacées par les hostilités en cours en Ukraine, dont plus de 3��millions ont fui en franchissant des frontières internationales��», avertit un publié par les Nations��Unies le 16��mars��2022��; ces chiffres continuent d'augmenter alors que l'invasion et la destruction en Ukraine se poursuivent. Un jour plus tard, Raouf��Mazou, Haut-Commissaire assistant pour les réfugiés, a alerté les États membres du Conseil��de��sécurité des Nations��Unies des répercussions considérables que les personnes fuyant la guerre auraient sur les pays voisins de l'Ukraine.

Une équipe d’universitaires cherche à révéler le potentiel de recyclage des déchets plastiques marins

À première vue, les côtes boisées de l'île Afognak, dans l'archipel de Kodiak en Alaska, semblent vierges et préservées, des kilomètres de plages désertes confiés pour la majeure partie aux bons soins des ours bruns et des wapitis de Roosevelt. Malheureusement, cela est loin d'être exact, car l’île se situe le long du gyre du Pacifique Nord. Ce gigantesque tourbillon tournant dans le sens des aiguilles d’une montre dans l'océan Pacifique au nord de l'équateur dépose chaque année des centaines de milliers de kilos de déchets plastiques venus du monde entier.

Améliorer la sécurité hydrique et alimentaire en Éthiopie grâce à une recherche orientée sur l'être humain

La question de savoir comment la science, la recherche et l'étude permettent de relever les défis, de trouver des solutions innovantes et d'atteindre les personnes dans le besoin, est un sujet de préoccupation pour les institutions universitaires. À cet égard, l'école d'ingénieurs de l', une institution membre de l’Impact universitaire des Nations Unies aux États-Unis, dirige un groupe de chercheurs qui se penche sur la manière dont les connaissances scientifiques sont diffusées et appliquées dans le cadre de son , financé par la Fondation nationale () pour la science.

Venir en aide aux populations dans le besoin : une université polonaise prête main forte au peuple ukrainien touché par la guerre

Le 2��mars��2022, l'Assemblée générale des Nations��Unies a adopté une résolution suite à l'invasion de l'Ukraine par la Russie. Le exhortait à une résolution pacifique immédiate du conflit, qui a eu des répercussions humanitaires importantes ainsi que des conséquences dévastatrices sur les civils. le Bureau des Nations��Unies pour la coordination des affaires humanitaires (OCHA), la guerre a déplacé de force des millions de personnes.

Des universités créent un nouveau modèle épidémiologique pour étudier la dynamique de la COVID-19

Pour parvenir à gérer la pandémie de COVID-19, l'un des problèmes les plus importants et les plus graves de notre époque, plusieurs approches sont nécessaires. Il est donc essentiel de comprendre les mécanismes biologiques permettant aux virus de se propager, ainsi que la dynamique de diffusion. On peut observer cette dernière en s’appuyant sur la notion d'universalité, selon laquelle différents systèmes ou classes de systèmes peuvent présenter le même comportement et les mêmes caractéristiques sur le plan dynamique, quels que soient les mécanismes sous-jacents et les particularités dynamiques.

Le Secrétaire général des Nations Unies souligne l'importance des universités lors de la Conférence triennale de l’Association internationale des recteurs d'universités

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Le��29��juillet��2021, le Secrétaire général des Nations��Unies, Antonio��Guterres, a souligné, dans son message à la Conférence triennale de l', l'importance des établissements d'enseignement supérieur dans le contexte mondial actuel. Voir le texte complet du message, ci-dessous��:

Le monde est confronté à un défi aux proportions énormes : de la crise sanitaire mondiale provoquée par la pandémie de COVID-19 à la crise climatique. Nous sommes tous touchés.

Et pourtant, ces crises ont créé des opportunités quant à l'amélioration de notre résilience, au renforcement de notre solidarité et à la présentation de solutions grâce aux activités diversifiées des universités.

Mesurer l’impact de la COVID-19 sur le système socioécologique du golfe du Bengale

Au Bangladesh, la pêche maritime emploie plus de 17��millions de personnes, soit environ 11��% de la population, et constitue un secteur clé de l'économie. Le poisson, source importante de protéines, représente une part considérable de la consommation moyenne de nourriture. La production halieutique est essentiellement artisanale. Pourtant, de nombreux défis, dont la pauvreté, que la pandémie de COVID-19 et la crise climatique ont exacerbé, en font l'une des branches les plus vulnérables de ce secteur.��

Une équipe de recherche universitaire met au point une technologie de nanoPCR rapide pour déceler la COVID-19

Lors de la première vague de la pandémie mondiale de COVID-19 en 2020, la République de Corée a subi une violente flambée des cas. Face au nombre croissant d'infections, des tests rapides et massifs ainsi que des mesures de confinement se sont révélés nécessaires. Afin de réaliser une avancée qui permettrait d’apaiser les inquiétudes des autorités comme de la population, il était inévitable de renforcer les capacités de diagnostic et d’isoler les personnes infectées dans un souci de réduire le taux de létalité en attendant un vaccin.

Recycler les déchets de papier pour fabriquer des crayons : Un projet écologique mené par des étudiants en ingénierie en Inde

Les crayons, un outil omniprésent dans le monde et massivement utilisé par les élèves, notamment ceux de l’enseignement primaire et secondaire, ne sont normalement pas le produit d’un processus de recyclage. Pourtant, la appelle à «��réduire considérablement la production de déchets par la prévention, la réduction, le recyclage et la réutilisation��». À la lumière de ce constat, mais aussi compte tenu de l’impact environnemental de la production de crayons en bois, les étudiants du , une institution membre de l’Impact Universitaire des Nations Unies en Inde, ont mis au point une solution innovante.

Promouvoir l’emploi en mettant les étudiants en contact avec les entreprises de l’Extrême-Orient russe

En ces temps incertains, de nombreux établissements d’enseignement supérieur remanient les concepts traditionnels de la manière dont ils se perçoivent, afin de fournir à leurs étudiants des connaissances et des compétences non seulement théoriques mais aussi pratiques, utiles pour leurs futures perspectives de carrière, afin d’améliorer leurs possibilités de trouver un emploi à la fin de leurs études. C’est un défi encore plus grand compte tenu des circonstances découlant des conséquences socio-économiques de la pandémie de COVID-19 dans le monde.

Au Kazakhstan, des étudiants en médecine bénévoles luttent en première ligne contre la COVID-19

La pandémie de COVID-19 pose de nombreux défis pour le système de santé kazakh. Au plus fort de la crise, les effectifs de personnel soignant ont constitué un problème majeur. Il convient de noter tout particulièrement l'intégration de la formation médicale à la pratique au cours de cette période. L’, institution membre de l'UNAI au Kazakhstan, se mobilise depuis le premier jour en veillant à ne pas dissocier formation théorique et intervention immédiate sur le terrain pour combattre le virus.

Ocean i3, une communauté académique transfrontalière engagée en faveur de l'océan

Chaque jour, nous recevons davantage d'informations sur la pollution des mers et des océans causée par l'invasion des matières plastiques. En effet, personne ne peut ignorer les images des énormes traînées de plastique flottant dans les mers, qui sont encore plus bouleversantes lorsqu'elles montrent des animaux entourés de bouteilles en plastique et autres déchets. La responsabilité que nous ressentons vis-à-vis de l'environnement et de la santé de la planète en regardant ces images peut sans doute être utilisée pour stimuler l'engagement, l'implication et l'action des établissements d'enseignement supérieur.

Les réfugiés dans l'enseignement supérieur��: Aliny Wa Sibomana, Rwanda – Canada

Lorsque l'on devient réfugié, une personne qui a fui son pays d’origine pour des raisons politiques, religieuses, économiques, ou encore à cause d'une guerre, on ne perd pas seulement un foyer. On sent disparaître une partie de son identité, et en chemin, on perd les liens solides que l’on avait tissés avec les amis et la famille restés au pays. On se retrouve soudain dans un nouvel environnement, sans personne sur qui compter. Imaginez le courage qu’il faut pour reprendre sa vie à zéro.��

À l'occasion du 20��juin, Journée mondiale des réfugiés, l'lmpact Universitaire des Nations Unies (UNAI) a réalisé une série de podcasts et d'articles recueillant les récits de réfugiés venus d’Afghanistan, de Thaïlande/du Myanmar, du Népal/du Bhoutan, d’Haïti et du Rwanda.��

Les réfugiés dans l'enseignement supérieur : Donaldo Syllabe, Haïti – Brésil

Lorsque l'on devient réfugié, une personne qui a fui son pays d’origine pour des raisons politiques, religieuses, économiques, ou encore à cause d'une guerre, on ne perd pas seulement un foyer. On sent disparaître une partie de son identité, et en chemin, on perd les liens solides que l’on avait tissés avec les amis et la famille restés au pays. On se retrouve soudain dans un nouvel environnement, sans personne sur qui compter. Imaginez le courage qu’il faut pour reprendre sa vie à zéro.��

À l'occasion du 20��juin, Journée mondiale des réfugiés, l'lmpact Universitaire des Nations Unies (UNAI) a réalisé une série de podcasts et d'articles recueillant les récits de réfugiés venus d’Afghanistan, de Thaïlande/du Myanmar, du Népal/du Bhoutan, d’Haïti et du Rwanda.��

Développer les compétences des jeunes pour l'avenir : Une vision du Pakistan

La Journée mondiale des compétences des jeunes, célébrée chaque année le 15 juillet, est l'occasion de réfléchir à l'importance stratégique de doter les jeunes de compétences pour l'emploi, le travail décent et l'entrepreneuriat. L’��- BUITEMS (Pakistan), le Centre de l'UNAI pour le��ODD 8��: «��travail décent et croissance économique��», est un centre d'innovation central pour favoriser les cibles de cet objectif, en particulier la cible��8.6��: «��réduire considérablement la proportion de jeunes non scolarisés et sans emploi ni formation��». Dans cet article, des experts de la BUITEMS explorent cette question sous différents angles et perspectives��:

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